开展教学竞赛 提升教学质量

　　课堂教学竞赛反馈会议 周国强/摄


专家评委反馈意见 周国强/摄


　　教学课堂 阳礼坤/摄


　　参赛教师 阳礼坤/摄


　　高清录播室 李阳鑫/摄


　　记：袁部长，您好，近期教学科研部组织进行了教师课堂教学竞赛的评选工作，能否在这里与我们谈谈这次工作开展的基本情况呢？
　　袁：课堂教学竞赛是学院为了配合湖南省普通高校教师课堂教学竞赛，切实增强我院教师教学技能，深化教育体制改革，提高教育教学质量而开展的专项工作。本次教学竞赛重点考察教师教学方案的设计，教学重点、难点的把握，教学内容的处理以及课堂教学技术的有效运用等方面。课堂教学竞赛由两大环节构成：首先由各学部进行听课、评课，推选优秀教师参加学院级的复赛；然后由学院组织参赛教师自选课程进行现场教学评比。
　　学院对教学工作非常重视，日常教学中采取了三个层面的督查举措：一、设立学生信息员，收集学生对老师日常教学的反馈意见和评分；二、学部进行课堂检查并组织教师之间相互听课并给予评价；三、督导团进入课堂听课，每位教授每学期须听满20个课时，并提出相应意见。此次评选工作由学院领导带队，教学科研部牵头，学院教学督导团专家、教授组成专家评委小组，由专家评委小组集中听课、评审，并遴选2名教师代表学院参加湖南省2017年教师课堂教学竞赛。
　　记：这次课堂教学竞赛的评比要求包括哪些？
　　袁：此次教学知识竞赛评价项目包括教学设计、教学课件、课堂教学视频与教学反思四个部分。具体要求是课程分析要准确把握课程性质和地位作用，符合课程教学及学生培养的要求，教材选用要科学合理；教学目标与教学方法要明确具体，体现课程特点，符合学生的实际情况，注重创意创新创业能力的培养，做到知识、能力和思想相统一，合理运用辅助教学手段；教学内容要紧密联系生产生活、学科发展前沿和最新的教学科研成果，从学生的认知规律出发，把内容处理得当，选取素材典型，最好通俗易懂，并能准确把握重点难点；内容讲授要流畅，表达准确，观点明确，思路清晰，分析全面，深入浅出；教学风格独特新颖，特色鲜明；教学环节安排合理有序，衔接紧密，合理分配时间，达到师生配合融洽，课堂气氛活跃，发散学生思维，调动学生积极自主学习意识，实现教学目标和教学效果。
　　记：您认为一堂优秀的教学课堂应当具备什么条件？
　　袁：教学本身是一门艺术，我认为优秀的教学课堂应该具有以下三个基本要求：第一，教师具备丰厚的知识体系储备，和熟悉教学内容。当前是一个知识爆炸的年代，老师不仅要培养学生自我学习的能力，更要引导学生有效地学习；第二，确立完整的课堂教学结构。课程回顾、重点和难点的指出、课程小结是一堂完整的课堂不可或缺的内容，教学讲究节奏感才能达到教学目的；第三，教学中师生情绪要饱满。老师授课、学生听课都要富有激情，通过师生互动激发学生对知识的渴求。近来学院也在提倡翻转课堂，让学生掌握学习的主动权，改变往常“填鸭式的教学”，锻炼并提升学生学习能力。
　　记：和往年相比，本次的教学竞赛有哪些特色和创新呢？
　　袁：本次课堂教学竞赛最大的亮点是设备“新”、教师“新”。设备“新”在于学院为了更好地配合湖南省普通高校教师课堂教学的竞赛机制，投资新建了高标准的高清录播室，运用现代教学设备进行现场教学和视频录制；教师“新”在于这次参赛的教师多为新进的年轻教师。
　　记：新设备的投入对于课堂教学有何明显优势？新设备日后是否会运用到日常教学？
　　袁：高清录播室的优势在于录制教学视频清晰，整体呈现师生课堂状况，有利于全面表现参赛教师的课堂教学，并且录播室能够进行同步录播，提高优秀课堂辐射功能，实现优秀教学资源实时共享，满足现代教育需求。学院目前正在加大此类新型教学设备建设，实现教学科研信息化。
　　记：对于此次参赛教师的整体表现，您和督导团成员有着怎样的看法与建议呢？
　　袁：6月15号，我们在博学楼大会议室召开了教学竞赛意见反馈会议。会上，专家评委小组对11位老师在课堂教学竞赛中的表现做出了评价，指出了问题，并发表相关意见。
　　各位教授一致认为此次课堂教学竞赛是有收获、有成效的。虽然此次参赛教师多为新进青年教师，但他们都是经过学部评选出来的佼佼者，有着良好的教学素养和认真的教学态度。俗话说得好，态度决定一切，从教师们的教学水平、教学质量、教学积极性以及对所授内容的熟悉程度上，可以看出大家对本次比赛的重视。当然也有个别老师表现并不突出，还需要通过不断的虚心学习去改进和提高。建议今后教师之间加强教学交流，多进行相互听课、评课，不断提升学院整体的教学水平。另外，教师除课堂教学外，更应注重育人，从课堂组织纪律、日常生活等各方面促进学生全面发展。
　　记：您认为课堂教学竞赛这一工作的开展对学院教学起到了怎样积极的作用？
　　袁：从参赛教师整体的课堂教学来看，11位老师90%达到了教学目的。课堂教学的竞赛机制充分发挥优秀青年教师的榜样作用，激励带动更多的老师参与教学竞赛，扭转学院的整体教风。同时教学竞赛的奖励机制也是学院对教师进步和付出的肯定。优秀课堂的录播资料经过后期编辑后，可以通过线上微课堂进行展示，加强学生线上线下共同学习。以后要鼓励优秀青年教师代表开展全院公开示范课，组织全院教师进行交流学习，带动全院教师教学质量的提升。
　　记：到目前为止，学院在各类课堂教学竞赛中取得了哪些成绩？还有哪些不足？
　　袁：在学院的重视和师生的共同努力之下，我们在湖南省普通高校教学课堂竞赛中还是取得了一些比较好的成绩，先后获得过一等奖、二等奖、三等奖，无论是对个人还是集体而言，这都是十分值得可喜的地方。但是由于学校办学时间不长，青年教师对于知识体系的把握和教学水平技能的运用，还存在较大的提升空间，这也需要学院在培养教师方面加大力度，提升青年教师的教学水平，带动学生的学习积极性，营造全院好学、乐学的氛围。
　　记：教学科研部在今后教学工作中会有怎样的规划呢？
　　袁：教学科研部的宗旨就是服务全院教学科研工作，为更好地开展今后的教学工作，教学科研部就以下三个方面提出设想：第一，通过整章建制，规范教学，不断提高教学管理水平；第二，通过加强学院教学质量建设，不断促进和提高教师教学水平；第三，通过学籍预警等具体举措纠正学风考风，督促学生们爱学习，并形成一股良好的学习风气。相信不久的将来，通过大家的共同努力，一定会提升学院整体教学水平和培养质量，培养出更多优秀的教师和学生。（学生记者 唐婧倩 谷芳 李彦羲）