导师制：不同的身份 同样的关怀

      一个爱的微笑，一句爱的话语，都可能激起学生潜在的能量。师生成为朋友，不仅让学生们学到了渊博的知识，也让导师们了解到年轻人的思想与追求，付出真情，定能换取真心。而教育学生，就要蹲下来只有走进学生的心里，多一点关爱与倾听，和学生成为知心朋友，就能达到“亲其师而信其道”的目的，就会收获更多的成功和喜悦。
　　大学，是提供高等教育的学府。导师最核心的责任，便是提高学生的见识与丰富学生的思想，为其答疑解惑，传道授业。但是对于许多初入大学的学生而言，常常会对陌生的学习环境与学习方式存在迷惘，而导师不仅会与学生交心谈心，及时帮助学生解决思想上的困惑和排除心理障碍，更重要的是指导学生根据社会需要和自身的兴趣、特点，正确认识自己，合理定位，确定成才发展方向，按专业特点有针对性地指导学生选修课程，制订学习计划，发展个人特长。另外，导师们也会鼓励学生发愤读书，引导学生端正学习态度，形成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，指导学生进行专业知识的学习。对学习有困难的学生，加强个别辅导，并且"亲其师,信其道。"教师要使自己在工作中能够得心应手,就要与自己的学生建立平等、融洽的朋友关系。因为和谐、平等的师生关系不但能激发学生学习的求知欲,而且有利于师生间进行情感的交流和心灵的沟通。
　　导师制实行之后，学院众多导师便与学生们打成一片，关系融洽。学院中文系教授杨瑞仁便与名下的学生建立了微信群，名为 “杨老师与天才少年们之家”，在开学伊始便与学生们进行了一次朋友间的真诚对话，更是促进了双方的感情，既有利于导师了解学生，也有助于学生从导师身上得到许多受益匪浅的知识与道理。对于初入大学的学生来说，结束了高中时期循规蹈矩的生活方式，对于大学这种自由度较高的生活显得有些力不从心。
　　“我很想去在大学里发挥自己的特长，但感觉大学的选择太多，我不知道该怎样在大学生活了。”学院16级会计专业的一位同学这样说道。的确，大学生活丰富多彩，新生们都是刚结束按部就班的高中生活，一下子转化过来确实显得有些吃力。
　　导师们正是考虑到了这方面的问题，在生活方面提供了相应的帮助。为了让学生们更好的适应大学生活，导师们常常深入学生的生活实际，帮助学生解决生活上的实际困难，并且对于部分自理能力较弱的同学，培养学生良好的生活习惯，形成基本的生活技能，给予学生们父母般的关心与爱护。并且，导师们时常关注学生的心理状态，经常与结对学生谈心辅导。通过面谈和网上聊天的方式，更深入的了解到学生内心的困惑，及时为他们提供一系列的交流与帮助。