话师生情·印满唇印的车身

　　吉首大学张家界学院自建立以来，师资队伍不断壮大，教学水平不断提升，优秀教师不断涌现，文艺法学部艺术系钢琴教师陈永勇便是其中之一。据了解，他所带的2010级学生毕业时在他的车身印满了唇印，这是一位怎样的教师？这是一种怎样的师生情？让我们走进他们的故事。
　　约法三章 互相监督基于艺术生的特殊性，陈永勇老师自2010年在学院任职以来，便不断研究、创新，总结，力求使每位学生都能自律。他与学生约法三章：一，上课不能迟到、旷课，师生互相监督，若有一方违反，则会得到相应的惩罚，学生因此产生危机感，到课率达到100%。陈老师对自己更是严格要求，从不迟到；二，上课不能玩手机，为了确保听课的效率，陈老师特意在教室安放了一个收纳桶，学生上课时便把手机放进桶里，下课点名时再拿走，学生们皆表示，这样的方式使他们的听课效率大大提升，专业水平也长进不少；三，从最后一排开始点名回答问题，学生坐在后排容易走神、睡觉且听不到老师弹奏钢琴，为了确保学生都能学到知识，陈老师便有了这样的一个规定，学生都表示很理解，并总会提前较长时间进入教室，确保能坐到前排位置。
　　严格要求 绝不松懈古话说得好，师傅领进门，修行在自身，但在陈老师这儿却行不通。除了以上三点之外，陈老师与学生还有一个不成文的规定，学生每周必须练琴五次，主修钢琴的学生每周须达到十次，他会定期地查看学生的琴房登记次数，为此，琴房管理员专门为他制作一个登记本。他经常不定时地查看学生练琴，当学生弹错时便会立刻敲门进去纠正。他秉承着音乐生成材靠的就是手上功夫和嘴上功夫的观念，认为学生既然在学校读书，就不能浪费时间，浪费青春，只有抓好音乐生的技能才能配合实现学院应用型、实用型人才的培养。由于这样的严格要求，陈老师的学生，包括一些零基础的，在毕业时都达到了钢琴最高级十级的水平。据了解，张家界绝大部分的音乐培训学校都会选择他的学生来教钢琴，而许多学生在毕业之前就已经开办了自己的培训班。
因材施教助力成材陈老师认为：教师还是要充当一个厉害的角色，现在学生可能会有埋怨、牢骚等负面情绪，但现在学到的东西，就算是在校期间也立马就用得上；书到用时方恨少，现在多学一点，将来就少烦一点。学生的出路永远不只一条，条条道路通罗马，三十六行行行出状元，音乐生更不例外；不管将来是从事教师行业、进入娱乐圈或者做超出自己专业的事情，他都鼓励学生自主选择；只要是学生感兴趣的事情都可以大胆去做，但必须认真、努力，坚定不移地朝着自己的目标、方向努力，而前提是做好学生分内的事情，完成自己的学业。
　　以德育人以音乐人柏拉图曾说：“音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。”音乐家本身的品德必须是美好的，这也是陈老师教学的前提条件。他认为德育最重要，他的学生在别人眼中个个都是尊敬老师，友善同学，孝敬父母的优秀学生。当然，陈老师不仅会对学生有这样的要求，他自己也是真正做到以身作则，在同事眼中他极具绅士风度，尊重他人，擅长肯定他人，是工作的好伙伴。在学生眼里他既严谨又和蔼，是学生学习的好榜样。他工作、练琴两不耽误，学生对他的评价便是：没有诗和远方，只有琴房。
　　既是良师又是益友年纪与学生相差不多的陈老师既严格，又能与学生打成一片。在学习上他无条件地帮助学生，学生在课余遇到不懂的问题，他会耐心地辅导，有时长达几个小时。在专业上，他是严师，生活上却像大哥，学生都亲切地称呼他为“勇哥”。值得一提的是，每年都会有毕业生返校与陈老师进行交流，他们多次谈到，进入社会之后才体会到学习的重要性，后悔当初学得还不够精，不够透，不够多，如果再让他们选择一次，他们还是会选择“勇哥”。
编后：陈永勇老师既如严父又如兄长，学习之中，学生学到了本领，生活之中，又充满了温情。他严厉而又专业的教学，让学生在即将迈入社会时有充分的信心和足够的勇气去挑战未来的职业与人生，车身上的唇印，即是学生对“勇哥”的形象评价。